一、学校总体运行情况

3月16日，全校共开出249门、554门次课程，其中直播课程471门次，共有268名教师授课。学生应出勤18887人次，实际出勤18829人次，整体到课率为99.7%，地理与旅游学院、信息工程学院、音乐与舞蹈学院到课率达到100%。（详见下表）

二、线上教学典型案例

信息工程学院王永红老师始终坚持以学生为中心，通过“MOOC+翻转课堂+对分课堂”的教学方式，制定以学生全面发展为中心，兼顾学生情感、知识、能力和素质的培养的学习目标。通过学生自主学习、见面课、直播讲授循序渐进的学习过程，逐步达成课程的各项目标。王老师还将线上教学的每一个教学环节进行量化，计入过程性考核成绩，从而激发学生学习的主动性和积极性，保障教学效果。

地理与旅游学院陈曦老师面对疫情冲击我国旅游业而引发部分旅游专业学生的忧虑，向同学们宣讲国家关于强化导游人员劳动权益保护、开展导游人员线上免费培训、完善导游人员综合服务保障、建立导游人员关爱机制等相关政策，分享广大导游领队积极参加防疫工作，协助游客回国、购买捐献防疫物资等正能量故事，稳定学生情绪，打消从业顾虑，增强学生对导游职业的自豪感。

音乐与舞蹈学院青年教师吕爽，在综合各平台的优势后，进行混合教学，通过课前讨论帮助学生回忆儿时音乐课程，利用问卷让学生认识音乐教学理论与实践，采取直播讲授让学生听音乐、抓律动，真正让学生学起来、动起来、用起来。

外国语学院梦红老师主持召开大学英语教研部“云端教研会”，开展“培训+研讨+试讲+交流+改进”的线上教学研讨活动，保证不同教学班都能获得良好的教学效果。大学英语教研部实现了大学英语“一生一学案，一班一设计，一级一平台”的精准教学设计，大学英语三个级别、26位老师、40个教学班的线上教学质量不断得到提高。

经济管理学院各专业全面开展线上教研活动。会计学专业教师经研讨达成了进一步丰富资源、优化课程教学大纲、加强课堂节奏把控等多个共识。财务管理专业召开学生干部网络座谈会，针对学生提出的意见建议进行研讨交流。金融学专业采取教研室研讨、同行听课交流、系主任听课反馈、线上技术分享等方式，全方位提升课堂教学质量。基础部教师们踊跃发言，在提升现代化教学工具使用能力和以学生需求出发的教学改革能力等方面达成了一致，为疫情过后开展混合式教学改革打下了坚实保障。