一、学校总体运行情况
开学以来，学校高度重视线上课堂教学质量，不断加强听课巡课力度，截止3月13日，校领导、教务处、教学质量评估中心、校院各级督导、各学院领导、系部主任和辅导员等累计听课巡课达2400余门次，其中校领导听课56门次。学校听课巡课范围覆盖全校所有学院和专业，全面了解课堂教学情况，不断提升线上课堂教学质量。
3月13日，
全校共开出
243
门、
425
门次课程
，其中直播课程355门次，共有226名教师授课。学生应出勤15328人次，实际出勤15290人次，整体到课率为99.8%，地理与旅游学院、教育科学学院、经济管理学院、马克思主义学院、体育学院和艺术与设计学院到课率达到100%。（详见下表）
二、线上教学典型案例
经济管理学院徐亿军老师结合《市场营销》课程应用性、实践性和综合性强的特点，设计了易于学生接受和认可的“一平台三段式六环节”教学模式：通过超星学习通这一平台自建课程教学资源，把整个线上线下的学习过程分为课前预习、课中课堂、课后复习三个阶段，通过“你问我答”、“碎片化精讲”、“互动交流”、“任务驱动”、“随堂小测”、“话题讨论”六个环节，实现了以问题为导向、以任务为驱动的空中课堂，极大增强了与学生之间的互动，使以学生为主体的自主性学习贯穿于始终。
外国语学院俄语系抗疫、教学两不误，疫情初始，系主任王黎明老师就时刻关注身处中国、俄罗斯、泰国三国的教师，每日沟通了解外教身体健康状况。开课后，俄语系结合督导反馈，多次召开网络教研会，交流经验，总结不足，还布置16级毕业生远程实习和毕业论文开题等工作，多措并举保障各项教学工作有序开展。俄语系踏实的作风、乐观的态度将知识带到每一个学生身旁。
外国语学院孙婕老师因课制宜选择不同方式授课。针对《高级英语》知识点较多，需要深入理解和讨论的特点，采取腾讯会议直播为主，发布作业和讨论为辅的教学模式。根据《美国国家社会与文化》内容繁琐，知识脉络不清晰的特点，采用课前布置作业自学，课上直播教学，小组讨论答疑解惑的方式，教学效果得到学生普遍认可。
